📚 Education for all Empowering students since May 2020
📍 āϜāĻžāĻ™ā§āĻ—ā§€āĻĒāĻžāĻĄāĻŧāĻž, Hooghly
đŸ“ĸ Latest:
āĻ•ā§ƒāώāĻŋ (Agriculture) â€ĸ āĻ…āĻ§ā§āϝāĻžāϝāĻŧ ⧍ā§Ŧ: āϰāĻžāĻļāĻŋāĻŦāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāύ (Statistics) — āĻ•āώ⧇ āĻĻ⧇āĻ–āĻŋ 26.1 āĻĨ⧇āϕ⧇ 26.4 (āϏāĻŽā§āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ) â€ĸ āĻ—āĻŖāĻŋāϤ⧇āϰ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āĻĒā§āĻ°ā§Ÿā§‹āϜāĻ¨ā§€ā§Ÿ āϏ⧂āĻ¤ā§āϰ āĻ“ āĻĒā§āϰāϤ⧀āĻ• (Class 1 to 12) | Complete Math Cheat Sheet â€ĸ āĻĻāĻļāĻŽ āĻļā§āϰ⧇āĻŖāĻŋ āĻ—āĻŖāĻŋāϤ āĻ…āĻ§ā§āϝāĻžāϝāĻŧ ā§§ā§Ž āϏāĻĻ⧃āĻļāϤāĻž āϏāĻŽā§āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ â€ĸ āĻĄā§‡āϟāĻž āĻ•āĻŽāĻŋāωāύāĻŋāϕ⧇āĻļāύ āĻ“ āĻĢāĻžāχāĻŦāĻžāϰ āĻ…āĻĒāϟāĻŋāĻ• āϝ⧋āĻ—āĻžāϝ⧋āĻ— : āϏāĻšāϜ āĻ“ āĻŸā§‡āĻ•āύāĻŋāĻ•ā§āϝāĻžāϞ āĻ—āĻžāχāĻĄ â€ĸ āĻ•ā§ƒāώāĻŋ (Agriculture) â€ĸ āĻ…āĻ§ā§āϝāĻžāϝāĻŧ ⧍ā§Ŧ: āϰāĻžāĻļāĻŋāĻŦāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāύ (Statistics) — āĻ•āώ⧇ āĻĻ⧇āĻ–āĻŋ 26.1 āĻĨ⧇āϕ⧇ 26.4 (āϏāĻŽā§āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ) â€ĸ āĻ—āĻŖāĻŋāϤ⧇āϰ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϤ āĻĒā§āĻ°ā§Ÿā§‹āϜāĻ¨ā§€ā§Ÿ āϏ⧂āĻ¤ā§āϰ āĻ“ āĻĒā§āϰāϤ⧀āĻ• (Class 1 to 12) | Complete Math Cheat Sheet â€ĸ āĻĻāĻļāĻŽ āĻļā§āϰ⧇āĻŖāĻŋ āĻ—āĻŖāĻŋāϤ āĻ…āĻ§ā§āϝāĻžāϝāĻŧ ā§§ā§Ž āϏāĻĻ⧃āĻļāϤāĻž āϏāĻŽā§āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ â€ĸ āĻĄā§‡āϟāĻž āĻ•āĻŽāĻŋāωāύāĻŋāϕ⧇āĻļāύ āĻ“ āĻĢāĻžāχāĻŦāĻžāϰ āĻ…āĻĒāϟāĻŋāĻ• āϝ⧋āĻ—āĻžāϝ⧋āĻ— : āϏāĻšāϜ āĻ“ āĻŸā§‡āĻ•āύāĻŋāĻ•ā§āϝāĻžāϞ āĻ—āĻžāχāĻĄ â€ĸ
'National Education Policy 2020' (āϜāĻžāϤ⧀āϝāĻŧ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāύ⧀āϤāĻŋ)

National Education Policy 2020: āĻ­āĻžāϰāϤ⧀āϝāĻŧ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϝāĻŧ āĻāĻ• āύāϤ⧁āύ āĻĻāĻŋāĻ—āĻ¨ā§āϤ āĻ“ āĻ¸ā§āĻŦāĻĒā§āύāĻĒā§‚āϰāϪ⧇āϰ āĻĻāϞāĻŋāϞ

National Education Policy 2020: āĻ­āĻžāϰāϤ⧀āϝāĻŧ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϝāĻŧ āĻāĻ• āύāϤ⧁āύ āĻĻāĻŋāĻ—āĻ¨ā§āϤ āĻ“ āĻ¸ā§āĻŦāĻĒā§āύāĻĒā§‚āϰāϪ⧇āϰ āĻĻāϞāĻŋāϞ

NEP 2020: āĻ­āĻžāϰāϤ⧇āϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āϝ⧁āĻ—āĻžāĻ¨ā§āϤāĻ•āĻžāϰ⧀ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ

āĻŦāĻšā§ āĻŦāĻ›āϰ āϧāϰ⧇ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĻ⧇āĻļ⧇āϰ āϛ⧋āϟ āϛ⧋āϟ āϛ⧇āϞ⧇āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇āϰāĻž āĻ•āĻžāρāϧ⧇ āĻ­āĻžāϰ⧀ āĻŦāχāϝāĻŧ⧇āϰ āĻŦā§āϝāĻžāĻ— āφāϰ āĻŽāύ⧇ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āϤ⧀āĻŦā§āϰ āĻ­āϝāĻŧ āύāĻŋāϝāĻŧ⧇ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ⧇ āϗ⧇āϛ⧇āĨ¤ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻļ⧇āĻ–āĻžāύ⧋ āĻšāϝāĻŧ⧇āĻ›āĻŋāĻ˛â€” “āĻļ⧁āϧ⧁ āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ āĻ•āϰ⧋, āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϝāĻŧ āĻŦ⧇āĻļāĻŋ āύāĻŽā§āĻŦāϰ āĻĒāĻžāĻ“āĨ¤” āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āϏ⧇āχ āύāĻŽā§āĻŦāϰ āĻ•āĻŋ āϏāĻ¤ā§āϝāĻŋāχ āĻāĻ•āϜāύ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ⧇āϰ āĻŽā§‡āϧāĻž āĻŦāĻž āϤāĻžāϰ āϭ⧇āϤāϰ⧇āϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻ­āĻžāϕ⧇ āĻŦāĻŋāϚāĻžāϰ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇? āĻāĻ•āϟāĻŋ āϛ⧇āϞ⧇ āϝ⧇ āĻšāϝāĻŧāϤ⧋ āĻ›āĻŦāĻŋ āφāρāĻ•āϤ⧇ āĻ­āĻžāϞ⧋āĻŦāĻžāϏ⧇ āĻŦāĻž āϕ⧋āύ⧋ āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇ āϝ⧇ āύāϤ⧁āύ āĻĒā§āϰāϝ⧁āĻ•ā§āϤāĻŋ āύāĻŋāϝāĻŧ⧇ āĻ—āĻŦ⧇āώāĻŖāĻž āĻ•āϰāϤ⧇ āϚāĻžāϝāĻŧ— āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ¸ā§āĻŦāĻĒā§āύāϗ⧁āϞ⧋ āĻ“āχ āĻĒā§āϰāĻĨāĻžāĻ—āϤ āĻŽāĻžāĻ°ā§āĻ•āĻļāĻŋāĻŸā§‡āϰ āύāĻŋāĻšā§‡ āϚāĻžāĻĒāĻž āĻĒāĻĄāĻŧ⧇ āϝ⧇āϤāĨ¤

āĻāχ āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ āĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϰ āĻļ⧃āĻ™ā§āĻ–āϞ āĻ­āĻžāĻ™āϤ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϟāĻŋ āĻļāĻŋāĻļ⧁āϰ āϭ⧇āϤāϰ⧇āϰ āϏ⧁āĻĒā§āϤ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻ­āĻžāϕ⧇ āϜāĻžāĻ—āĻŋāϝāĻŧ⧇ āϤ⧁āϞāϤ⧇āχ āĻĻā§€āĻ°ā§āϘ ā§Šā§Ē āĻŦāĻ›āϰ āĻĒāϰ āĻ­āĻžāϰāϤ⧇ āύāĻŋāϝāĻŧ⧇ āφāϏāĻž āĻšāϝāĻŧ⧇āϛ⧇ āϜāĻžāϤ⧀āϝāĻŧ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāύ⧀āϤāĻŋ āĻŦāĻž National Education Policy 2020 (NEP 2020)āĨ¤ āĻāϟāĻŋ āĻļ⧁āϧ⧁ āĻāĻ•āϟāĻŋ āύ⧀āϤāĻŋ āύāϝāĻŧ, āĻāϟāĻŋ āĻ­āĻžāϰāϤ⧀āϝāĻŧ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āχāϤāĻŋāĻšāĻžāϏ⧇ āĻāĻ• āϝ⧁āĻ—āĻžāĻ¨ā§āϤāĻ•āĻžāϰ⧀ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ āĻāĻŦāĻ‚ āϞāĻ•ā§āώ āϞāĻ•ā§āώ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϰ āĻ¸ā§āĻŦāĻĒā§āύ āĻĒā§‚āϰāϪ⧇āϰ āĻĻāϞāĻŋāϞāĨ¤

ā§§. āϜāĻžāϤ⧀āϝāĻŧ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāύ⧀āϤāĻŋ (NEP-2020) āϕ⧀ āĻāĻŦāĻ‚ āϕ⧇āύ āĻāϟāĻŋ āĻāϤ āĻŦāĻŋāĻļ⧇āώ?

āĻ¨ā§āϝāĻžāĻļāύāĻžāϞ āĻāĻĄā§āϕ⧇āĻļāύ āĻĒāϞāĻŋāϏāĻŋ ⧍ā§Ļ⧍ā§Ļ (NEP-2020) āĻšāϞ⧋ āĻĒā§āϰāϧāĻžāύāĻŽāĻ¨ā§āĻ¤ā§āϰ⧀ āύāϰ⧇āĻ¨ā§āĻĻā§āϰ āĻŽā§‹āĻĻā§€ āĻāĻŦāĻ‚ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻŽāĻ¨ā§āĻ¤ā§āϰāĻŖāĻžāϞāϝāĻŧ⧇āϰ āύ⧇āϤ⧃āĻ¤ā§āĻŦ⧇ āϤ⧈āϰāĻŋ āĻāĻ•āϟāĻŋ āφāϧ⧁āύāĻŋāĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻŦā§āϝāĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻžāϰ āϰ⧂āĻĒāϰ⧇āĻ–āĻžāĨ¤ āĻĒ⧁āϰ⧋āύ⧋ ā§§ā§Ļ+⧍ (10+2) āĻ•āĻžāĻ āĻžāĻŽā§‹āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤ⧇ āĻāĻ–āĻžāύ⧇ āϏāĻŽā§āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āύāϤ⧁āύ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻŦā§āϝāĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻž āφāύāĻž āĻšāϝāĻŧ⧇āϛ⧇āĨ¤ āĻāϰ āĻŽā§‚āϞ āϞāĻ•ā§āĻˇā§āϝ āĻšāĻ˛ā§‹â€” āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϕ⧇ āφāύāĻ¨ā§āĻĻāĻĻāĻžāϝāĻŧāĻ• āĻ•āϰāĻž, āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻ“āĻĒāϰ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻŽāĻžāύāϏāĻŋāĻ• āϚāĻžāĻĒ āĻ•āĻŽāĻžāύ⧋ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĒ⧁āρāĻĨāĻŋāĻ—āϤ āĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϰ āĻŦāĻĻāϞ⧇ āĻŦāĻžāĻ¸ā§āϤāĻŦāĻŽā§āĻ–ā§€ āĻŦāĻž āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰāĻŋāĻ• (Practical) āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰāϏāĻžāϰ āϘāϟāĻžāύ⧋āĨ¤

⧍. ā§Ģ+ā§Š+ā§Š+ā§Ē (5+3+3+4) āĻ•āĻžāĻ āĻžāĻŽā§‹āϰ āϏāĻšāϜ āĻ“ āĻŦāĻŋāĻ¸ā§āϤāĻžāϰāĻŋāϤ āĻŦā§āϝāĻžāĻ–ā§āϝāĻž

NEP-2020-āĻāϰ āϏāĻŦāĻšā§‡āϝāĻŧ⧇ āĻŦāĻĄāĻŧ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ āĻšāϞ⧋ āĻĒā§āϰāĻĨāĻžāĻ—āϤ ā§§ā§Ļ+⧍ āĻŽāĻĄā§‡āϞāϕ⧇ āĻŦāĻžāϤāĻŋāϞ āĻ•āϰ⧇ āĻĒā§āϰāĻ—āϤāĻŋāĻļā§€āϞ ā§Ģ+ā§Š+ā§Š+ā§Ē āĻ•āĻžāĻ āĻžāĻŽā§‹āϤ⧇ āϰ⧂āĻĒāĻžāĻ¨ā§āϤāϰāĨ¤ āĻāχ āύāϤ⧁āύ āĻ•āĻžāĻ āĻžāĻŽā§‹ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϕ⧇ āϚāĻžāϰāϟāĻŋ āϧāĻžāĻĒ⧇ āĻ­āĻžāĻ— āĻ•āϰ⧇āϛ⧇:

āĻ•. āĻ­āĻŋāĻ¤ā§āϤāĻŋāĻ—āϤ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻžāϝāĻŧ (Foundational Stage – ā§Ģ āĻŦāĻ›āϰ)

āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āĻĒāĻžāρāϚāϟāĻŋ āĻŦāĻ›āϰ (ā§Š āĻĨ⧇āϕ⧇ ā§Ž āĻŦāĻ›āϰ āĻŦāϝāĻŧāϏ⧀āĻĻ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ)āĨ¤ āĻāϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ ā§Š āĻŦāĻ›āϰ āĻšāϞ⧋ āĻ…āĻ™ā§āĻ—āύāĻ“āϝāĻŧāĻžāĻĄāĻŧāĻŋ āĻŦāĻž āĻĒā§āϰāĻžāĻ•-āĻĒā§āϰāĻžāĻĨāĻŽāĻŋāĻ• (Pre-primary) āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦāĻžāĻ•āĻŋ ⧍ āĻŦāĻ›āϰ āĻšāϞ⧋ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āĻ“ āĻĻā§āĻŦāĻŋāϤ⧀āϝāĻŧ āĻļā§āϰ⧇āĻŖāĻŋ (Grade 1 & 2)āĨ¤
āφāĻŦ⧇āϗ⧇āϰ āĻĻāĻŋāĻ•: āĻāχ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻžāϝāĻŧ⧇ āĻļāĻŋāĻļ⧁āĻĻ⧇āϰ āĻ“āĻĒāϰ āϕ⧋āύ⧋ āĻŦāχāϝāĻŧ⧇āϰ āĻŦā§‹āĻāĻž āĻŦāĻž āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻ­āϝāĻŧ āĻĨāĻžāĻ•āĻŦ⧇ āύāĻžāĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āϖ⧇āϞāĻŦ⧇, āĻšāĻžāϏāĻŦ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āϖ⧇āϞāĻžāϰ āĻ›āϞ⧇ āĻŦāĻ°ā§āĻŖāĻŽāĻžāϞāĻž āĻ“ āϏāĻ‚āĻ–ā§āϝāĻž āĻļāĻŋāĻ–āĻŦ⧇āĨ¤ āĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞāϝāĻŧ āĻšāĻŦ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ•āĻžāϛ⧇ āĻāĻ•āϟāĻŋ āφāύāĻ¨ā§āĻĻ⧇āϰ āϜāĻžāϝāĻŧāĻ—āĻžāĨ¤

āĻ–. āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤāĻŋāĻŽā§‚āϞāĻ• āĻĒāĻ°ā§āϝāĻžāϝāĻŧ (Preparatory Stage – ā§Š āĻŦāĻ›āϰ)

āĻāϟāĻŋ āϤ⧃āϤ⧀āϝāĻŧ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻĒāĻžā§āϚāĻŽ āĻļā§āϰ⧇āĻŖāĻŋ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻ¨ā§āϤ (Grade 3 to 5)āĨ¤
āĻŦāĻŋāĻ¸ā§āϤāĻžāϰāĻŋāϤ: āĻāĻ–āĻžāύ⧇ āĻļāĻŋāĻļ⧁āĻĻ⧇āϰ āϧ⧀āϰ⧇ āϧ⧀āϰ⧇ āĻŦāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāύ, āĻ—āĻŖāĻŋāϤ, āĻļāĻŋāĻ˛ā§āĻĒāĻ•āϞāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻžāĻŽāĻžāϜāĻŋāĻ• āĻŦāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāύ⧇āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āĻĒāϰāĻŋāϚāϝāĻŧ āĻ•āϰāĻžāύ⧋ āĻšāĻŦ⧇āĨ¤ āϤāĻŦ⧇ āϏāĻŦāĻ•āĻŋāϛ⧁āχ āĻļ⧇āĻ–āĻžāύ⧋ āĻšāĻŦ⧇ āĻšāĻžāϤ⧇-āĻ•āϞāĻŽā§‡ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ (Activity-based learning)āĨ¤

āĻ—. āĻŽāĻŋāĻĄāϞ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻžāϝāĻŧ (Middle Stage – ā§Š āĻŦāĻ›āϰ)

āĻāϟāĻŋ āώāĻˇā§āĻ  āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻ…āĻˇā§āϟāĻŽ āĻļā§āϰ⧇āĻŖāĻŋ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻ¨ā§āϤ (Grade 6 to 8)āĨ¤ āĻāϟāĻŋ āĻāχ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāύ⧀āϤāĻŋāϰ āϏāĻŦāĻšā§‡āϝāĻŧ⧇ āĻŦ⧈āĻĒā§āϞāĻŦāĻŋāĻ• āĻ¸ā§āϤāϰ!
āĻŦāĻŋāĻ¸ā§āϤāĻžāϰāĻŋāϤ: āώāĻˇā§āĻ  āĻļā§āϰ⧇āĻŖāĻŋ āĻĨ⧇āϕ⧇āχ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻŦ⧃āĻ¤ā§āϤāĻŋāĻŽā§‚āϞāĻ• āĻŦāĻž āĻ­ā§‹āϕ⧇āĻļāύāĻžāϞ āĻŸā§āϰ⧇āύāĻŋāĻ‚ (Vocational Training) āĻĻ⧇āĻ“āϝāĻŧāĻž āĻļ⧁āϰ⧁ āĻšāĻŦ⧇āĨ¤ āϕ⧇āω āϝāĻĻāĻŋ āϕ⧋āĻĄāĻŋāĻ‚, āĻ•āĻžāĻ°ā§āĻĒ⧇āĻ¨ā§āĻŸā§āϰāĻŋ āĻŦāĻž āĻŸā§‡āϞāĻŋāĻ•āĻŽ (Telecom) āĻĒā§āϰāϝ⧁āĻ•ā§āϤāĻŋāϰ āĻ•āĻžāϜ āĻļāĻŋāĻ–āϤ⧇ āϚāĻžāϝāĻŧ, āϤāĻŦ⧇ āϏ⧇ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ āĻĨ⧇āϕ⧇āχ āϏ⧇āχ āĻĒā§āϰāĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻŖ āĻĒāĻžāĻŦ⧇āĨ¤ āϏāĻžāĻĨ⧇ āĻĨāĻžāĻ•āĻŦ⧇ āχāĻ¨ā§āϟāĻžāĻ°ā§āύāĻļāĻŋāĻĒ⧇āϰ āϏ⧁āϝ⧋āĻ—āĨ¤ āĻ…āĻ°ā§āĻĨāĻžā§Ž, āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ āĻĒ⧇āϰ⧋āύ⧋āϰ āφāϗ⧇āχ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻļāĻŋāĻļ⧁ āĻŦāĻžāĻ¸ā§āϤāĻŦ āĻœā§€āĻŦāύ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĻāĻ•ā§āώ āĻšāϝāĻŧ⧇ āωāĻ āĻŦ⧇āĨ¤

āϘ. āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽāĻŋāĻ• āĻĒāĻ°ā§āϝāĻžāϝāĻŧ (Secondary Stage – ā§Ē āĻŦāĻ›āϰ)

āύāĻŦāĻŽ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻĻā§āĻŦāĻžāĻĻāĻļ āĻļā§āϰ⧇āĻŖāĻŋ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻ¨ā§āϤ (Grade 9 to 12)āĨ¤
āφāĻŦ⧇āϗ⧇āϰ āĻĻāĻŋāĻ•: āĻāχ āϧāĻžāĻĒ⧇ āĻŦāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāύ, āĻŦāĻžāĻŖāĻŋāĻœā§āϝ āĻŦāĻž āĻ•āϞāĻž (Science, Commerce, Arts)— āĻāĻŽāύ āϕ⧋āύ⧋ āĻ•āĻ āĻŋāύ āĻŦāĻŋāĻ­āĻžāϜāύ āĻĨāĻžāĻ•āĻŦ⧇ āύāĻžāĨ¤ āĻāĻ•āϜāύ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ āϚāĻžāχāϞ⧇ āĻĒāĻĻāĻžāĻ°ā§āĻĨāĻŦāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāύ⧇āϰ (Physics) āϏāĻžāĻĨ⧇ āϏāĻžāĻĨ⧇ āχāϤāĻŋāĻšāĻžāϏ āĻŦāĻž āĻŽāĻŋāωāϜāĻŋāĻ• āύāĻŋāϝāĻŧ⧇āĻ“ āĻĒāĻĄāĻŧāĻžāĻļā§‹āύāĻž āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰāĻŦ⧇āĨ¤ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϰāĻž āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āύāĻŋāĻœā§‡āϰ āĻĒāĻ›āĻ¨ā§āĻĻ āĻ“ āĻ¸ā§āĻŦāĻĒā§āύ āĻ…āύ⧁āϝāĻžāϝāĻŧā§€ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻŦ⧇āϛ⧇ āύ⧇āĻ“āϝāĻŧāĻžāϰ āϏāĻŽā§āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āĻ¸ā§āĻŦāĻžāϧ⧀āύāϤāĻž āĻĒāĻžāĻŦ⧇āĨ¤

ā§Š. NEP-2020-āĻāϰ āϏāĻŦāĻšā§‡āϝāĻŧ⧇ āϝ⧁āĻ—āĻžāĻ¨ā§āϤāĻ•āĻžāϰ⧀ āĻ“ āφāĻŦ⧇āĻ—āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āĻĻāĻŋāĻ•āϗ⧁āϞ⧋

  • āĻŽāĻžāϤ⧃āĻ­āĻžāώāĻžāϝāĻŧ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻ…āϧāĻŋāĻ•āĻžāϰ: āĻ…āĻ¨ā§āϤāϤ āĻĒāĻžā§āϚāĻŽ āĻļā§āϰ⧇āĻŖāĻŋ (āϏāĻŽā§āĻ­āĻŦ āĻšāϞ⧇ āĻ…āĻˇā§āϟāĻŽ āĻļā§āϰ⧇āĻŖāĻŋ) āĻĒāĻ°ā§āϝāĻ¨ā§āϤ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽ āĻšāĻŦ⧇ āĻŽāĻžāϤ⧃āĻ­āĻžāώāĻž āĻŦāĻž āφāĻžā§āϚāϞāĻŋāĻ• āĻ­āĻžāώāĻžāĨ¤ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻļāĻŋāĻļ⧁ āϤāĻžāϰ āĻŽāĻžāϝāĻŧ⧇āϰ āĻ­āĻžāώāĻžāϝāĻŧ āϝāϤāϟāĻž āϏāĻšāĻœā§‡ āĻāĻŦāĻ‚ āφāύāĻ¨ā§āĻĻ⧇ āϕ⧋āύ⧋ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻŦ⧁āĻāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇, āĻ…āĻ¨ā§āϝ āϕ⧋āύ⧋ āĻ­āĻžāώāĻžāϝāĻŧ āϤāĻž āϏāĻŽā§āĻ­āĻŦ āύāϝāĻŧāĨ¤
  • āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ āĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϰ āĻ…āĻŦāϏāĻžāύ: āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻļā§āύāĻĒāĻ¤ā§āϰ āĻāĻŽāύāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āϤ⧈āϰāĻŋ āĻ•āϰāĻž āĻšāĻŦ⧇ āϝāĻž āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ-āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ⧀āĻĻ⧇āϰ āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ āĻ•āϰāĻžāϰ āĻ•ā§āώāĻŽāϤāĻžāϰ āĻŦāĻĻāϞ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āϚāĻŋāĻ¨ā§āϤāĻžāĻļāĻ•ā§āϤāĻŋ āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϝāĻž āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ⧇āϰ (Problem-solving) āĻ•ā§āώāĻŽāϤāĻž āϝāĻžāϚāĻžāχ āĻ•āϰāĻŦ⧇āĨ¤
  • āϏāĻžāĻŽāĻ—ā§āϰāĻŋāĻ• āĻŽā§‚āĻ˛ā§āϝāĻžāϝāĻŧāύ (Holistic Report Card): āĻŽāĻžāĻ°ā§āĻ•āĻļāĻŋāĻŸā§‡ āĻļ⧁āϧ⧁ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāϕ⧇āϰ āĻĻ⧇āĻ“āϝāĻŧāĻž āύāĻŽā§āĻŦāϰ āĻĨāĻžāĻ•āĻŦ⧇ āύāĻžāĨ¤ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ āύāĻŋāĻœā§‡ āύāĻŋāĻœā§‡āϕ⧇ āύāĻŽā§āĻŦāϰ āĻĻ⧇āĻŦ⧇, āϤāĻžāϰ āϏāĻšāĻĒāĻžāĻ ā§€āϰāĻž āϤāĻžāϕ⧇ āύāĻŽā§āĻŦāϰ āĻĻ⧇āĻŦ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āϏ⧇ āĻĒāĻĄāĻŧāĻžāĻļā§‹āύāĻžāϰ āĻŦāĻžāχāϰ⧇ āĻ…āĻ¨ā§āϝāĻžāĻ¨ā§āϝ āĻ•āĻžāĻœā§‡ āĻ•āϤāϟāĻž āĻĻāĻ•ā§āώ, āϤāĻžāϰāĻ“ āĻŽā§‚āĻ˛ā§āϝāĻžāϝāĻŧāύ āĻšāĻŦ⧇āĨ¤

āωāĻĒāϏāĻ‚āĻšāĻžāϰ

āϜāĻžāϤ⧀āϝāĻŧ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāύ⧀āϤāĻŋ ⧍ā§Ļ⧍ā§Ļ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĻ⧇āĻļ⧇āϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻŦā§āϝāĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻžāϕ⧇ āĻāĻ•āĻŦāĻŋāĻ‚āĻļ āĻļāϤāĻžāĻŦā§āĻĻā§€āϰ āĻšā§āϝāĻžāϞ⧇āĻžā§āϜ āĻŽā§‹āĻ•āĻžāĻŦāĻŋāϞāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤ āĻ•āϰāϛ⧇āĨ¤ āĻāϟāĻŋ āĻāĻŽāύ āĻāĻ• āĻ­āĻžāϰāϤ⧇āϰ āĻ¸ā§āĻŦāĻĒā§āύ āĻĻ⧇āϖ⧇, āϝ⧇āĻ–āĻžāύ⧇ āϕ⧋āύ⧋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϕ⧇ āĻĒāĻĄāĻŧāĻžāĻļā§‹āύāĻžāϰ āϚāĻžāĻĒ⧇ āĻšāϤāĻžāĻļāĻžāϝāĻŧ āϭ⧁āĻ—āϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇ āύāĻžāĨ¤ āĻŦāϰāĻ‚ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϟāĻŋ āĻļāĻŋāĻļ⧁ āϤāĻžāϰ āύāĻŋāϜāĻ¸ā§āĻŦ āĻ—āϤāĻŋāϤ⧇, āύāĻŋāĻœā§‡āϰ āĻĒāĻ›āĻ¨ā§āĻĻ⧇āϰ āĻ•ā§āώ⧇āĻ¤ā§āϰ⧇ āĻāĻ•āϜāύ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŽāĻžāύ⧇āϰ āĻĻāĻ•ā§āώ āĻŽāĻžāύ⧁āώ āĻšāĻŋāϏ⧇āĻŦ⧇ āĻ—āĻĄāĻŧ⧇ āωāĻ āĻŦ⧇āĨ¤


āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖ āϜāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāĻ¸ā§āϝ (FAQs)

ā§§. National Education Policy (NEP 2020) āĻāϰ āĻŽā§‚āϞ āωāĻĻā§āĻĻ⧇āĻļā§āϝ āϕ⧀?
NEP 2020-āĻāϰ āĻŽā§‚āϞ āωāĻĻā§āĻĻ⧇āĻļā§āϝ āĻšāϞ⧋ āĻĒā§āϰāĻĨāĻžāĻ—āϤ āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ āĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻž āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻŦ⧇āϰāĻŋāϝāĻŧ⧇ āĻāϏ⧇ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϕ⧇ āφāύāĻ¨ā§āĻĻāĻĻāĻžāϝāĻŧāĻ•, āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰāĻŋāĻ• āĻāĻŦāĻ‚ āϚāĻŋāĻ¨ā§āϤāĻžāĻļā§€āϞ āĻ•āϰ⧇ āϤ⧋āϞāĻž, āϝāĻžāϤ⧇ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϟāĻŋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€ āϤāĻžāϰ āĻ…āĻ¨ā§āϤāĻ°ā§āύāĻŋāĻšāĻŋāϤ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻ­āĻž āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ⧇āϰ āϏ⧁āϝ⧋āĻ— āĻĒāĻžāϝāĻŧāĨ¤

⧍. ā§Ģ+ā§Š+ā§Š+ā§Ē (5+3+3+4) āĻ•āĻžāĻ āĻžāĻŽā§‹āϟāĻŋ āφāϏāϞ⧇ āϕ⧀?
āĻāϟāĻŋ āĻšāϞ⧋ āĻ­āĻžāϰāϤ⧇āϰ āύāϤ⧁āύ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻ•āĻžāĻ āĻžāĻŽā§‹āĨ¤ āϝ⧇āĻ–āĻžāύ⧇ ā§Ģ āĻŦāĻ›āϰ āĻ­āĻŋāĻ¤ā§āϤāĻŋāĻ—āϤ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻžāϝāĻŧ, ā§Š āĻŦāĻ›āϰ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤāĻŋāĻŽā§‚āϞāĻ• āĻĒāĻ°ā§āϝāĻžāϝāĻŧ, ā§Š āĻŦāĻ›āϰ āĻŽāĻŋāĻĄāϞ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ āĻāĻŦāĻ‚ ā§Ē āĻŦāĻ›āϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽāĻŋāĻ• āĻĒāĻ°ā§āϝāĻžāϝāĻŧ āĻšāĻŋāϏ⧇āĻŦ⧇ āĻ­āĻžāĻ— āĻ•āϰāĻž āĻšāϝāĻŧ⧇āϛ⧇āĨ¤

ā§Š. āύāϤ⧁āύ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāύ⧀āϤāĻŋāϤ⧇ āĻ­ā§‹āϕ⧇āĻļāύāĻžāϞ āĻŦāĻž āĻŦ⧃āĻ¤ā§āϤāĻŋāĻŽā§‚āϞāĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻ“āĻĒāϰ āϕ⧇āύ āĻœā§‹āϰ āĻĻ⧇āĻ“āϝāĻŧāĻž āĻšāϝāĻŧ⧇āϛ⧇?
āώāĻˇā§āĻ  āĻļā§āϰ⧇āĻŖāĻŋ āĻĨ⧇āϕ⧇āχ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āϕ⧋āĻĄāĻŋāĻ‚, āĻŸā§‡āϞāĻŋāĻ•āĻŽ, āĻŦāĻž āĻšāĻžāϤ⧇āϰ āĻ•āĻžāĻœā§‡āϰ āĻŽāϤ⧋ āĻŦ⧃āĻ¤ā§āϤāĻŋāĻŽā§‚āϞāĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻĻ⧇āĻ“āϝāĻŧāĻžāϰ āĻŦā§āϝāĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻž āĻ•āϰāĻž āĻšāϝāĻŧ⧇āϛ⧇, āϝāĻžāϤ⧇ āϤāĻžāϰāĻž āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ āĻĨ⧇āϕ⧇āχ āĻŦāĻžāĻ¸ā§āϤāĻŦ āĻœā§€āĻŦāύ⧇āϰ āĻ•āĻ°ā§āĻŽāĻœā§€āĻŦāύ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āύāĻŋāĻœā§‡āĻĻ⧇āϰ āĻĻāĻ•ā§āώ āĻ•āϰ⧇ āϤ⧁āϞāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āĨ¤

ā§Ē. āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽāĻŋāϕ⧇ āϏāĻžāϝāĻŧ⧇āĻ¨ā§āϏ, āφāĻ°ā§āϟāϏ āĻŦāĻž āĻ•āĻŽāĻžāĻ°ā§āϏ āĻŦāĻŋāĻ­āĻžāĻ— āĻ•āĻŋ āĻĨāĻžāĻ•āϛ⧇?
āύāĻž, āύāϤ⧁āύ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāύ⧀āϤāĻŋāϤ⧇ āύāĻŦāĻŽ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻĻā§āĻŦāĻžāĻĻāĻļ āĻļā§āϰ⧇āĻŖāĻŋ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻ¨ā§āϤ āϕ⧋āύ⧋ āύāĻŋāĻ°ā§āĻĻāĻŋāĻˇā§āϟ āĻŦāĻž āĻ•āĻ ā§‹āϰ āĻŦāĻŋāĻ­āĻžāĻ— (Stream) āĻĨāĻžāĻ•āϛ⧇ āύāĻžāĨ¤ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϰāĻž āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĒāĻ›āĻ¨ā§āĻĻāĻŽāϤ⧋ āĻŦāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāύ, āĻ•āϞāĻž āĻŦāĻž āĻŦāĻžāĻŖāĻŋāĻœā§āϝ⧇āϰ āϝ⧇āϕ⧋āύ⧋ āĻŦāĻŋāώāϝāĻŧ āĻāĻ•āϏāĻžāĻĨ⧇ āύāĻŋāϝāĻŧ⧇ āĻĒāĻĄāĻŧāĻžāϰ āĻ¸ā§āĻŦāĻžāϧ⧀āύāϤāĻž āĻĒāĻžāĻŦ⧇āĨ¤

Written by

Biswarup Santra
Author
Biswarup Santra
Writer , Editor , Devoloper,Teacher & Trainer (Telecom NSQF)

M.Tech in ECE, ToT Certified Trainer, Technical Guide Author & Developer. Biswarup Santra is a dedicated Teacher and Trainer for the Telecom NSQF. He holds an M.Tech degree in Electronics and Communication Engineering and has rich experience as the former Head of the Electronics and Telecommunication Engineering Department at Gobindapur Sephali Memorial Polytechnic College. Beyond his academic roles, he is a technical guide author, WordPress developer, and the creator of educational platforms for vocational and engineering students. He is deeply passionate about empowering students with modern technical skills.

Leave a Reply